reseña#3
PROSTITUCION INFANTIL

María Martínez, José López (testigos de Jehová).8 de Febrero 2003.

La prostitución se define como el acto de participar en actividades sexuales a cambio de dinero o bienes. Aunque esta actividad es llevada a cabo por miembros de ambos sexos, es más a menudo por las mujeres homosexual. El término genérico empleado para referirse a quien la ejerce es prostituto (ta).

Los autores nos plantean que la prostitución infantil es un problema de suma importancia que lamentablemente va aumentando día a día. En cierto país latinoamericano una comisión de investigación informo que hay mas de 500.000 mil niñas se prostituyen.
Según estudios realizados en Asia los testigos de Jehová se prostituyen a un millón de jóvenes condiciones semejantes a la esclavitud.

Debido a la elevada incidencia de enfermedades de transmisión sexual, los clientes pagan precios por los niños ya que estos tienes menos posibilidades de ser vírgenes y por lo tanto de no estar contagiados “el temor al SIDA a llevado a los hombres a buscar muchachos y muchachas cada vez mas jóvenes”, explica Luisa Nagid Eluf, del ministerio de justicia de Brasil.

El autor también nos dice: la explotación sexual de niños y jóvenes adolescentes es el problema social más grave de las mujeres en Brasil. Según cierta representante del gobierno, la prostitución infantil se alimenta de la pobreza, algunos padres afirman que la pobreza los ha obligado a prostituir a sus hijos, los niños que viven en la calle recurren a este oficio porque lo consideran el único medio de supervivencia.

RESEÑA#2
UN ASUNTO DE HONOR
Arturo Pérez reverte. Editorial Santillana. 112 paginas. 7 capítulos.

Arturo Pérez-Reverte nació en Cartagena, España, (en noviembre de 1951). Se dedica en exclusiva a la literatura, tras vivir 21 años (1973-1994) como reportero de prensa, radio y televisión, cubriendo informativamente los conflictos internacionales en ese periodo .Publico la obra “un asunto de honor “ en (1995) con el propósito de satisfacer el deseo de los lectores de hallar una obra que refleje la realidad de nuestra sociedad.

Esta historia nos plantea la vida de una adolescente (María) que estaba encerrada en un “puticlub” en el cual no la dejaban salir, puesto que el valor económico que representaba su virginidad era elevadamente alto, pero a su vida llega un hombre (ex presidario) llamado Manolo que se enfrenta a todos por rescatarla del sufrimiento, al final logran escapar y huyen juntos en buscan de un futuro mejor.

Esta novela con un lenguaje obsceno y un estilo corriente, va dirigida a un público con un sentido crítico capaz de comprénderla, el autor nos relata la obra de forma clara y espontánea logrando captar la atención del público lector.

“Un asunto de honor“se puede comparar en la vida cotidiana cuando los padres obligan a casarse a sus hijos con personas que no quieren solo por lograr sus intereses dejando a un lado lo que puedan sentir sus hijos, pero siempre debemos luchar por lo que queremos no dejando que las circunstancias y los problemas nos abrumen y derrumben nuestra vida como lo hicieron María y Manolo que lucharon por buscar una mejor vida.

RESEÑA#1
MEMORIA DE MIS PUTAS TRISTES

Gabriel García Márquez .1992. Editorial Norma.109 paginas

El autor de esta obra nació en 1927 en Aracatac(Magdalena).Recibió el premio nobel de literatura en el año 1967 con la obra (Cien años de soledad) en 1992 dio a conocer el relato”Memoria de mis putas tristes”, la cual, vino a satisfacer el anhelo de los lectores de encontrarse de nuevo con una obra donde se vivencia uno de los problemas mas grande que posee la sociedad actual, como lo es la prostitución infantil.

Esta obra nos relata la historia de un hombre que al cumplir sus 90 años decide regalarse una noche de placer con un niña virgen de 14 años a la cual llamaba “Delgadina” este hombre era un sabio escritor que tenia como amiga a la dueña de un burdel “Rosa Cabarcas”, quien le consiguió la joven virgen de la cual se enamoro’.

La prostitución es el tema que aborda la obra, pues vemos como a los jóvenes se les da una imagen errada de las consecuencias que trae esta problemática. Nuestra sociedad esta siendo víctima del maltrato tanto físico como psicológico ya que esta situación conlleva a una autoestima baja y a la falta de dignidad.

Por otra parte esta obra la podemos asociar con nuestra vida puesto que a veces nos sentimos obligados a hacer algo que no queremos pero lo debemos hacer por que tenemos motivos que supuestamente tienen un soporte valido que nos llevan a cometer errores que en un futuro nos vamos arrepentir .

Una reseña crítica, es un resumen del contenido de un texto o documento, donde se emiten juicios de valor y opiniones por parte del autor de la reseña; o sea este se involucra explícitamente en esta nota, dejando en claro lo que corresponde al relato objetivo y sus opiniones personales.
Los pasos que debes seguir para hacer una reseña crítica son:
1- Leer y comprender el texto en cuestión.
2- Idear un título para tu artículo.
3- Presentar la obra en cuestión, en cuanto a los datos bibliográficos (nombre del autor, título del texto, lugar de edición, editorial y fecha).
4- Un resumen del texto.
5- Tus juicios y opiniones sobre el texto.
6- Conclusiones.Es útil hacer primero un borrador e ir trabajando sobre el texto final hasta lograr un resultado satisfactorio.La reseña crítica no solo se puede hacer en base a una obra literaria o documento, sino que también en base a otros medios (películas, obras de teatro, música, etc...)
enlace: www.tuspreguntas.misrespuestas.com

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. Éstas son:
1.-La coma [,]
La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.
Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.
3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.

2.- EI punto y coma [;]
El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:
1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.
Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.
2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.
Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.
3.- El punto [.]
El punto separa oraciones autónomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.
El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.
NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
Se emplea:
1.- Para señalar el final de una oración.
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
2.- Detrás de las abreviaturas.
Sr. (señor), Ud. (usted), etc.
4.- Los dos puntos [:]
Se emplean:
1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeración.
En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
5.- Puntos suspensivos [...]
Se emplean:
1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría...
2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

6.- Signos de interrogación [¿?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante.
Se escriben:
1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido?
NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.


7.- Signos de admiración [¡!]
Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.
Se escriben:
1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones.
¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!


8.- Uso del Paréntesis ( )
Se emplea:
1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan.
En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos...
2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...

9.- La raya [-]
Se emplea:
1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.
-Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?
2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.
-¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!
10.- Uso de las comillas ["]
Se emplean:
1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.

Reglas de ortografía

Regla 1: Antes de b y p se escribe m

Regla 2: Las sílabas bla, ble, bli, blo,blu, bra, bre, bri, bro y bru se escriben con b.

Regla 3: Las palabras que comienzan con bu-, bus- y bur- se escriben con b.

Regla 4: La terminación -aba, -abas,-ábamos,-ábais y -aban del pretérito imperfecto en los verbos terminados en -ar se escriben con b.

Regla 5: Antes de v se escribe n. Regla 6: Después de ol se escribe v.

Regla 7: Los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve,-evo, -iva y -ivo se escriben con v.

Regla 8: Las palabras terminadas en -voro y-vora se escriben con v. (excepto víbora)

el los siguientes enlaces encontraras un vídeo que te ayudara a comprender mejor las reglas ortográfica didacticamente.


enlace: http://www.google.com/
www.ortografiacantada.com

QUISE QUITARME LA VIDA Y FUE CUANDO ME DI CUENTA QUE YA NO TENIA...
SOY SOLO UN EMPAQUE VACIDO OLVIDADO POR SU CREADOR...
LOS RAYOS DE ARMONÍA O FELICIDAD NO ME CALIENTAN...
SOLO LA GRAN SOLEDAD ME GOBIERNA...
SOLA CON CARA TRISTE Y AÑOS DE BUSCAR LO QUE NUNCA LLEGARA...
DETERIORÁNDOME CADA DÍA MAS COMO LA RUINA NUEVA QUE SOY...
ESTOY LLENA DE VACIO QUE SE HACE PRESENTE A CADA PASO QUE DOY...
CAMINO ENTRE LA GENTE SIN CAMBIAR MI EXPRESIÓN FACIAL MIENTRAS SU ANTIPÁTIA POR MI AUMENTA MAS Y MAS...
CREO QUE SERIA MAS FÁCIL SI DEJARAS DE CONTAR MIS VIRTUDES O DE ODIAR MIS MILLONES DE DEFECTOS SOLO QUITA ME TODA ATENCIÓN Y DEJEME EN MI DESTIERRO...
ME ESCONDO EN LA CUEVA DE MI NEUROSIS PARA FINGIR QUE NO LOS ESCUCHO,PARA CREER QUE NO ME AFECTAN,PARA CAMINAR DERECHA...
YA NI MIS LLANTOS ME BASTAN,ME HE SECADO COMO UNA RAMA,SOY UNA FLOR MARCHITA Y OLVIDADA...
NO HE LLEGADO NI A LOS VEINTE AÑOS PERO TENGO ARRUGAS DE ODIO Y EXPERIENCIA QUE DEFORMAN MIS ACCIONES...

NOTA :a veces nos sentimos de esta manera pero no nos tratemos d esta forma.. tal vez cambiaremos con el tiempo y estos pensamientos desaparecerán... FIN